교육부는 ‘2024년 교육대학 정원 정기승인 계획(안)’ 발표하였습니다. 감축된 학부 입학정원, 교육대학원 정원 증원 또는 신설등에 활용하기로 하였습니다. 또한 교원 자격증 없어도 교육대학원 입학 가능하도록 입학 자격을 완화하기로 하였습니다.
2024년 교육대학 정원 정기승인 계획(안) 발표
2025학년도 부터 전체 10개 교육대학교 입학 정원이 12% 감축됩니다. 감축된 학부 입학 정원은 교육대학원 정원 증원 또는 신설에 활용할 수 있게 될 전망입니다. 또한 교원 자격증이 없는 경우에도 교육대학원에 입학할 수 있도록 입학 자격이 완화됩니다.
그동안 학령인구 감소 등으로 초등교원 신규 채용 규모는 2014년을 기점으로 지속해서 감소해 왔음에도 교육대학 등 양성기관 입학 정원은 2012년 이후 동결되어 입학 정원 감축 필요성이 제기되어 왔습니다.
특히 신규 채용 규모가 2014년 대비 50% 이상 줄어들었지만 입학 정원은 그대로여서 임용 합격률 하락으로 이어지고 초등교원을 양성하는 특수목적대학 역할에도 어려움이 발생하는 등 입학 정원 감축이 필요한 상황입니다.
이에 교육부는 전국교원양성대학교총장협의회 등과 지난 1월부터 논의하며 대학들과 공감대를 형성하고 중장기 교원수급계획, 교육대학 신입생 중도이탈률등을 고려해 2025학년도부터 적용할 입학 정원 감축 규모와 추진 방향을 결정했습니다.
특히 교육부는 이번 입학 정원 감축이 대학의 재정 어려움으로 이어지지 않도록 대학 재정지원 사업 등과 연계 지원하고 교원 양성을 위한 자율적인 혁신도 더욱 세밀하게 지원해 나갈 계획입니다.
먼저, 목적형 교원양성기관의 특수성을 고려해 2024년도 ‘국립대학 육성사업’ 인센티브 평가 때 입학 정원 감축 노력을 반영합니다. 또 각 대학에서는 감축된 학부 입학 정원을 교육대학원 정원 증원 또는 신설에 활용할 수 있습니다.
교육대학원의 운영 자율성을 높이기 위해 교원 자격증이 없는 경우에도 학칙에 따라 교육대학원에 입학 할 수 있도록 입학 자격도 완화할 예정입니다.
교육대학이 디지털 역량 강화 등 미래교육과 지역 특성, 학생 중심의 교육으로 더욱 발전해 나갈 수 있도록 교원양성과정 개선대학 지원 사업을 통해 교육대학의 교육과정 개선을 지원하는 한편, 교사 연수 기관으로서의 기능을 확대할 수 있도록 시도교육청과의 협력체계를 구축하는 등 교육대학의 혁신도 적극 지원하기로 했습니다.
*자료 출처: 대한민국 정책 브리핑
<참고> 학령인구 감소와 초등교원 신규 채용 규모 변화
2024년 대한민국의 학령인구 감소가 초등교원 신규 채용 규모에 미치는 영향에 대한 정보를 정리해보면, 학령인구의 감소는 교육계에 여러 변화를 가져오고 있으며, 이는 초등교원 신규 채용 규모에도 영향을 미치고 있습니다.
- 학령인구 감소 현황
2024년 초등학교 입학 예상 인구 : 2024년 초등학교 1학년생이 사상 처음으로 30만 명대에 그칠 것으로 예상됩니다. 이는 합계출산율 0.78명(2022년 기준)의 초저출산 추세를 반영한 결과입니다. - 초등교원 신규 채용 규모 변화
– 2024~2025년 신규 채용 규모 : 현재의 인력 배치 계획에 따르면, 2024~2025년에는 신규 초등교원 채용 규모가 올해의 3561명에서 약 3200~2900으로 감소할 예정입니다. 이후 2026~2027년에는 2900~2600명으로 더욱 감소할 것으로 보입니다.
– 2025년 초등교원 양성기관 정원 감축: 교육부는 2025학년도부터 초등교원 양성기관의 정원을 12%로 감출할 계획을 발표하였습니다. 현재 초등교원 양성기관 정원은 3,847명이며, 감축으로 457명이 줄어들어 3,390명이 될 예정입니다.
학령인구의 감소는 초등교원 신규 채용 규모의 축소로 이어지고 있으며, 이는 교육계에 중대한 변화를 요구하고 있습니다. 교육정책과 교원 양성시스템의 지속적인 개선과 혁신이 필요한 시점이라고 할 수 있겠습니다.
<참고> [목적형 교원 양성기관]이란?
목적형 교원양성기관은 초등교육과 중등교육에 필요한 교원을 전문적으로 양성하는 교육제도입니다. 이 시스템은 교원의 전문성 향상을 목표로 고도의 전문적 지식과 기술을 바탕으로 한 교육을 실시합니다.
- 목적형 교원양성기관의 역사와 현황
– 역사적 배경 : 대한민국의 교원양성제도는 1895년 한성사범학교의 설립으로 그 뿌리를 두고 있습니다. 초기에는 2년간의 본과정과 6개월의 부과정을 제공하며, 윤리, 한국어, 중국어, 역사, 지리, 수학, 물리, 화학, 체육, 교육 등의 과목을 가르쳤습니다. - 목적형 교원양성기관의 현대적 의미
– 목적형 교원양성기관의 불안정성 : 초등학교 교원향성의 목적형 시스템이 불안정해지면서, 많은 교육 대학생들이 교사 작격증 시험 합격을 우선시하게 되었습니다. 이로 인해 4학년 교육과정과 실습이 붕괴되는 상황이 발생하고 있습니다.
– 목적형 성별 시스템 : 목적형 성별 시스템은 성별 교대(13개 기관, 학부 과정)에 초점을 맞추고 있습니다. 기존의 중등학교 교사 양성 기능(예비 교사 자격증 취득)은 폐지되며, 교원양성기관은 유지됩니다.
목적형 교원양성기관은 교원의 전문성을 높이기 위한 중요한 역할을 하고 있으며 교육의 질적 향상을 위해 지속적으로 발전하고 있습니다. 교육제도의 변화와 함께 교원양성의 방향도 지속적으로 개선되고 있음을 알 수 있습니다. 교육의 미래를 위해 목적형 교원양성기관의 역할과 발전 방향에 대해 더 깊이 이해하고 관심을 가지는 것이 중요하겠습니다.
<참고> 교육대학의 디지털 역량 강화
교육대학에서는 디지털 시대에 발맞춰 교육 과정과 연구 활동에 디지털 역량을 강화하는 다양한 노력을 기울이고 있습니다. 이러한 노력은 교육의 질을 향상시키고, 학생들이 미래 사회에서 요규하는 기술을 습득할 수 있도록 지원합니다.
- 디지털 역량 강화 교육 프로그램
예: W브릿지 교육: 2023년에 디지털 역량 강화 교육이 온라인으로 제공되었으며, 한국기술교육대학교 온라인평생교육원 WISET에서 진행되었습니다. - 디지털 역량 강화를 위한 실습 및 인턴십
ICT 관련 실습 및 인턴십 : 정보통신 과련 전공 학생들은 국내외 기업에서 제안하는 ICT 관련 직무에 초점을 맞춘 인턴십을 수행하고 학점을 받을 수 있습니다. 이를 통해 이론적 및 실용적 ICT 기술을 모두 습득할 수 있습니다. - 지역사회 디지털 교육 촉진
디지털 학습 센터 운영 : 고등학교 및 대학 졸업생, 경력 단절 여성, ICT 분야 지원자를 채용하여 지역사회에서 디지털 교육을 촉진하는 320개의 일자리를 창출합니다. 이 프로젝트는 디지털 학습 센터의 설립 및 운영을 포함합니다. - 디지털 역량 강화 사례 발표
2023년 디지털 역량 강화 우수 사례 발표 : 과학기술정보통신부는 교육에서의 디지털 역량 강화 우수 사례에 대한 보고회를 개최하였으며, 이 행사에서는 교육 분야에서 디지털 역량 강화한 성공사례를 소개하였습니다.
교육대학에서의 디지털 역량 강화는 미래 사회를 이끌어갈 인재 양성에 중요한 역할을 합니다. 이러한 노력은 학생들이 디지털 기술을 효과적으로 활용하고, 변화하는 사회에 적응할 수 있는 능력을 개발하는데 도움을 줄 것입니다.
맺음말
초등교원 양성 규모 조정의 배경은 학령인구 감소에 따른 신규 초등교사 채용 감소에 있습니다. 이러한 조치는 초등교원 양성 규모를 학령인구 감소 추세에 맞추어 조정하고, 교육의 질을 높이기 위한 목적으로 이루어지고 있습니다. 교육부의 노력으로 더욱 효율적이고 질 높은 교육 환경 조성이 이루어 질 것으로 기대됩니다.
<참고> 교육대학에서의 디지털 교육 혁신 방안
교육대학에서 디지털 교육 혁신은 학습자 중심의 맞춤형 교육으로의 전환, 교사의 역할 변화, 그리고 디지털 기술을 활용한 교육 방법의 혁신을 포함합니다. 이러한 변화는 학생들이 능동적인 학습자가 되도록 돕고, 미래 사회에 필요한 역량을 갖추도록 지원합니다.
- 디지털교육혁신의 주요 방향
학습자 중심의 맞춤형 교육 : 교육부에서는 디지털 교육 혁신 계획을 발표하며, 일률적인 교육에서 벗어나 학습자 중심의 맞춤형 교육으로의 전환을 강조했습니다. 이는 학생들이 디지털 시대에 능동적인 학습자가 될 수 있도로 교육방법을 적응시키는 것을 목표로 합니다. - 디지털 기반 교육 혁신 방안
교사의 역할 변화 : 교사들은 학습자의 디자이너로서의 역할을 수행하게 되며, 디지털 기술을 기반으로 한 수업 혁신을 위해 T.O.U.C.H 교사단을 선발하고 연수합니다. 이는 교육 디지털 대전환과 학교의 변화 방향을 이해하고, 디지털 기술을 활용한 수업 혁신을 추진하는 것을 목표로 합니다. - 디지털 기술을 활용한 교육 방법 혁신
AI 기술과 교육의 미래 : ‘디지털 기반 교육 혁신’ 출판물은 고등학교 학점제 개선, 교사 교육, AI 기술을 활용한 교육의 미래등을 다룹니다. AI 기반 문제 해결 능력과 에듀테크 기반의 교수 전략도 포함되고 있어, 디지털 기술을 통한 교육 방법의 혁신을 제시합니다.
교육대학에서의 디지털 교육 혁신은 학생들이 미래 사회에서 요구하는 다양한 역량을 개발할 수 있도록 지원합니다. 이러한 혁신적인 접근 방식은 교육의 질을 향상시키고, 학습자들이 더욱 능동적이고 창의적인 방식으로 학습할 수 있는 환경을 조성합니다.